{"id":152042,"date":"2026-11-05T16:33:19","date_gmt":"2026-11-05T15:33:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.irta.cat\/?post_type=noticia&p=152042"},"modified":"2026-11-05T16:36:24","modified_gmt":"2026-11-05T15:36:24","slug":"nuestra-tarea-como-investigadoras-tambien-es-hacer-llegar-nuestros-resultados-a-la-sociedad","status":"publish","type":"noticia","link":"https:\/\/www.irta.cat\/es\/noticia\/nuestra-tarea-como-investigadoras-tambien-es-hacer-llegar-nuestros-resultados-a-la-sociedad\/","title":{"rendered":"\u00abNuestra tarea como investigadoras tambi\u00e9n es hacer llegar nuestros resultados a la sociedad\u00bb: Ana\u00efs Boglino, miembro de la IRTA Alumni Community"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo llegaste a la acuicultura y, de ah\u00ed, al IRTA La R\u00e0pita?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Descubr\u00ed la acuicultura durante las estancias del m\u00e1ster, en Francia, y me fui a Montpellier a hacer una capacitaci\u00f3n especializada. Despu\u00e9s busqu\u00e9 un laboratorio donde hacer pr\u00e1cticas que pudieran llevar a un doctorado, y as\u00ed llegu\u00e9 al jefe del programa de Acuicultura, Enric Gisbert,<\/a> en el IRTA La R\u00e0pita, que ten\u00eda un proyecto iniciado. Las pr\u00e1cticas duraron seis meses y el ensayo que hice entonces me sirvi\u00f3 para la tesis.<\/p>\n\n\n\n

La tesis trataba del lenguado senegal\u00e9s. \u00bfQu\u00e9 problema intentabais resolver?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En las piscifactor\u00edas, una parte de los lenguados salen deformes: tienen la columna torcida o despigmentaciones, manchas blancas. No se pueden vender y para las empresas es una p\u00e9rdida directa. Las causas son varias, y una es la nutrici\u00f3n en las primeras etapas de vida. Me centr\u00e9 en el periodo larvario, tanto en la parte aplicada, como elegir enriquecedores para las presas vivas (el primer alimento de las larvas), como en la b\u00e1sica: las rutas de genes implicadas en la deformaci\u00f3n y la despigmentaci\u00f3n, y c\u00f3mo se absorben los l\u00edpidos en el tubo digestivo.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 es lo que m\u00e1s te marc\u00f3 de tu etapa en el IRTA?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las bases de mi formaci\u00f3n las tuve all\u00ed. Solo de la tesis saqu\u00e9 14 art\u00edculos, hice estancias en otros laboratorios de Europa y aprend\u00ed todo el recorrido: cultivo larvario, bioqu\u00edmica, histolog\u00eda, biolog\u00eda molecular y, al final, redactar y presentar los resultados. Los t\u00e9cnicos y las t\u00e9cnicas fueron una ayuda enorme, y con Enric creamos una buena din\u00e1mica de equipo.<\/p>\n\n\n\n

Despu\u00e9s de la tesis cruzaste el Atl\u00e1ntico. \u00bfC\u00f3mo fue la adaptaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En 2016 llegu\u00e9 como investigadora posdoctoral al Centro de Investigaci\u00f3n en Alimentaci\u00f3n y Desarrollo (CIAD)<\/a>. Cambi\u00e9 el lenguado por el camar\u00f3n y entr\u00e9 en gen\u00f3mica, un campo mucho m\u00e1s amplio. Despu\u00e9s tuve una plaza en la UNAM<\/a> para empezar una nueva l\u00ednea de investigaci\u00f3n. Pero no hab\u00eda laboratorio ni instalaciones de trabajo; se ten\u00eda que construir todo de cero y yo me tuve que encargar de gestionar la llegada de los equipos y situarlos de la mejor manera en el espacio, donde poner las salidas de aire… Para ver resultados, era una posici\u00f3n donde deb\u00edas estar 10 a\u00f1os o m\u00e1s, Me surgieron otras oportunidades cerca de mi familia y decid\u00ed aprovecharlas.<\/p>\n\n\n\n

La acuapon\u00eda combina el cultivo de peces y de plantas en un mismo circuito: los residuos de los peces, transformados por bacterias, nutren a las plantas. \u00bfC\u00f3mo la llevasteis a una comunidad?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En Nayarit la agricultura es muy tradicional y usa muchos agroqu\u00edmicos, y en otras zonas del pa\u00eds es dif\u00edcil acceder a fruta y verdura. Quer\u00edamos reconectar a quien produce el alimento con quien lo consume. Instalamos un m\u00f3dulo acuap\u00f3nico en una escuela de ni\u00f1os peque\u00f1os, con las familias y los maestros implicados. Los ni\u00f1os alimentaban a los peces, los med\u00edan, y las hortalizas acababan en el desayunador escolar. Lo que m\u00e1s notamos fue el cambio en la educaci\u00f3n: se interesaron mucho. Al terminar la financiaci\u00f3n no pudimos darle continuidad.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfTiene este tipo de trabajo el mismo reconocimiento en el mundo acad\u00e9mico?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No. Cuentan los art\u00edculos y los estudiantes, y muy poco la transferencia social. Pero creo que parte del trabajo de un investigador es que lo que desarrolla llegue a la sociedad, y quiero mantener esa l\u00ednea en mi centro actual.<\/p>\n\n\n\n

En el CICESE retomas la ciencia b\u00e1sica. \u00bfQu\u00e9 l\u00edneas tienes abiertas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los sistemas acu\u00edcolas sostenibles: reciclar los nutrientes que generan y aprovecharlos para cultivar plantas. Con tres estudiantes trabajamos en recuperar f\u00f3sforo de los lodos del cultivo de tilapia para cultivar fresa, en fusionar el biofloc (una t\u00e9cnica de cultivo basada en bacterias y microorganismos) con la acuapon\u00eda, y en medir cu\u00e1nto nitr\u00f3geno liberan los peces y si basta para alimentar a las plantas.<\/p>\n\n\n\n

Y con el propio IRTA ten\u00e9is un proyecto internacional en marcha.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u00ed, con el IRTA como colaborador externo. El reto es facilitar el manejo de estos sistemas en comunidades, donde hay que vigilar temperatura, pH, nitritos y nitratos con equipos sencillos y de bajo consumo. Para eso se ha desarrollado AQUAbox, un sistema de monitorizaci\u00f3n que permitir\u00e1 comparar sistemas en distintos centros aunque las condiciones ambientales sean diferentes. El IRTA ya lo tiene en La R\u00e0pita.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n has dado clases y diriges estudiantes. \u00bfQu\u00e9 te ha aportado?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Di clases durante un a\u00f1o en una universidad polit\u00e9cnica de Nayarit, en ingl\u00e9s y en espa\u00f1ol, y aprend\u00ed a planificar, a evaluar y a explicar conceptos dif\u00edciles con analog\u00edas. Con los estudiantes de posgrado, lo que m\u00e1s hago es ayudarles a ordenar el proyecto: formular la pregunta cient\u00edfica y la hip\u00f3tesis. A menudo llegan con ideas t\u00e9cnicas que, a escala cient\u00edfica, no tienen fundamento todav\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 consejo dar\u00edas a quien termina el doctorado?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La experiencia en el extranjero es muy valiosa: cuando hay menos de todo, aprendes a resolver, y el trabajo de un investigador es resolver problemas cada d\u00eda. Tambi\u00e9n hay que saber que la carrera acad\u00e9mica es en buena parte gesti\u00f3n: escribir proyectos, administrar recursos y justificarlos. Vale la pena comprobar si te gusta antes de decidir. Y aprovecha los congresos para hacer contactos y preparar solicitudes posdoctorales con laboratorios que te interesen.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":152046,"template":"","categoria_noticia":[11005],"etiqueta_filtrar_noticia":[11291],"class_list":["post-152042","noticia","type-noticia","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","categoria_noticia-entrevistas","etiqueta_filtrar_noticia-alumni-es"],"acf":[],"yoast_head":"\r\n\u00abNuestra tarea como investigadoras tambi\u00e9n es hacer llegar nuestros resultados a la sociedad\u00bb: Ana\u00efs Boglino, miembro de la IRTA Alumni Community » IRTA<\/title>\r\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\r\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.irta.cat\/es\/noticia\/nuestra-tarea-como-investigadoras-tambien-es-hacer-llegar-nuestros-resultados-a-la-sociedad\/\" \/>\r\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\r\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\r\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u00abNuestra tarea como investigadoras tambi\u00e9n es hacer llegar nuestros resultados a la sociedad\u00bb: Ana\u00efs Boglino, miembro de la IRTA Alumni Community » IRTA\" \/>\r\n<meta property=\"og:description\" content=\"\u00bfC\u00f3mo llegaste a la acuicultura y, de ah\u00ed, al IRTA La R\u00e0pita? 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